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	<title>Valide Schlüsse - Versionsgeschichte</title>
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	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in eLearning - Methoden der Psychologie - TU Dresden</subtitle>
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		<title>Diana am 19. April 2016 um 09:56 Uhr</title>
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		<updated>2016-04-19T09:56:28Z</updated>

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&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Schließlich sollten Nullbefunde daraufhin untersucht werden, ob die Teststärke (Power) hoch genug war.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Schließlich sollten Nullbefunde daraufhin untersucht werden, ob die Teststärke (Power) hoch genug war.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Diana</name></author>
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		<title>Paulina: Die Seite wurde neu angelegt: „{{Nav|Navigation|Ergebnisinterpretation|Kommunikation und Recherche}}  Valide(re) Schlüsse &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Bei der Interpretation von Daten kommt es nicht nur auf…“</title>
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		<updated>2015-07-03T17:22:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „{{Nav|Navigation|Ergebnisinterpretation|Kommunikation und Recherche}}  Valide(re) Schlüsse &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt; Bei der Interpretation von Daten kommt es nicht nur auf…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Nav|Navigation|Ergebnisinterpretation|Kommunikation und Recherche}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Valide(re) Schlüsse &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bei der Interpretation von Daten kommt es nicht nur auf die Objektivität und die Minimierung von Verzerrungen an – die gezogenen Schlussfolgerungen sollten auch [[Validität|valide]] sein, d.h. es sollten sich keine Widersprüche oder Inkonsistenzen in ihnen ergeben. Die folgenden Hinweise sollen helfen, valide Schlüsse aus erhobenen Daten zu ziehen. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dies beginnt mit der '''inneren Validität'': die Studie sollte [[interne Validität|logisch konsistent]] aufgebaut sein. Diese Herausforderung stellt sich bereits in der [[Versuchsplanung]].&amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Weiterhin gibt es verschiedene '''statistische''' Ansatzpunkte, die zur Validität beitragen können. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Die Regeln der [[Skalentypen|Skalenniveaus]] sollten eingehalten werden, d.h. Verhältnisaussagen können beispielsweise nur anhand von Verhältnisskalen gemacht werden (und nicht etwa anhand von Nominalskalen). &lt;br /&gt;
*Der Fehlschluss des Mittelwertes ist zu vermeiden: Eine Generalisierung von Unterschieden im Gruppenmittelwert auf alle Individuen der Gruppen ist unzulässig und führt zu invaliden Ergebnissen. &lt;br /&gt;
*Die Ergebnisse von [[Omnibustests]] müssen genauer untersucht werden, denn sie sagen nur, dass zwischen vielen Bedingungen irgendwo ein Unterschied war. Zwischen welchen Bedingungen genau, können nur Einzelvergleiche zeigen.&lt;br /&gt;
*Schließlich sollten Nullbefunde daraufhin untersucht werden, ob die Teststärke (Power) hoch genug war. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Empiristische''' Maßnahmen beziehen sich auf die Verbindung von Daten und Schlüssen auf das zur untersuchende Konstrukt. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dementsprechend sollte jeder Schluss, den man zieht, mit konkreten Daten belegt werden können. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Des Weiteren sollte man bestmögliche Hinweise auf die vorliegende [[Konstruktvalidität]] haben. (Beispiel: ein Operationalisierung des Konzepts Rasse anhand der Hautfarbe ist schon deshalb in sich ungültig, da Hautfarben alle Helligkeitstöne von sehr hell bis sehr dunkel umfassen und jede Grenzziehung künstlich sein muss.) &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Schließlich sollte die klare Trennung von Beschreibung und Analyse eingehalten werden: eine Beschreibung erfolgt komplett ohne Bewertung oder gar Spekulationen über Kausalitäten. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die '''kausalen''' Aspekte mahnen zur Unterscheidung von korrelativen und kausalen Zusammenhängen. Dies gilt zum einen für recht offensichtliche Merkmale wie biologische, persönlichkeitsbedingte oder sozidemographische Faktoren – aufgrund der mangelnden Manipulierbarkeit dieser organismischen Variablen sind kausale Schlüsse von diesen Faktoren auf gemessene Unterschiede unzulässig. Weniger offensichtlich aber ebenso zu beachten ist die mangelnde Kausalität aber bei fast allen neurowissenschaftlichen Studien. Wird in einer fMRT-basierten Studie die neuronale Aktivität in einer Hirnregion gemessen, zu sagt dies noch nichts über die Notwendigkeit dieser Region für die Untersuchten kognitiven Prozesse aus: die Hirnaktivität ist nur eine AV, ist also nur mitgemessen. Will man wissen, ob ein kognitiver Prozess tatsächlich in einer bestimmten Hirnregion  zu verorten ist, so müssten man die Hirnaktivität als UV einbringen. Dies ist aktiv nur mittels [https://de.wikipedia.org/wiki/Transkranielle_Magnetstimulation Transkranielle Magnetstimulation] zu erreichen.  &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die vermutlich größte (bzw. häufigste) Gefahr für die Validität von Schlussfolgerungen sind jedoch '''Übergeneralisierungen'''. Ergebnisse sind nur komplett valide in Bezug auf die untersuchte Gruppe – je unähnlicher die beschriebene Gruppe ihr ist, desto weniger anwendbar sind die erlangten Erkenntnisse. &amp;lt;br/&amp;gt; &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Paulina</name></author>
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