Aufgaben - Variablen: Unterschied zwischen den Versionen

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	sind qualitative oder quantitative veränderliche Größen in wissenschaftlichen Hypothesen und Versuchsplänen.
	sind Annahmen über Sachverhalte, die über den Einzelfall hinausgehen und empirisch untersuchbar sind. Sie sind in Form von Konditionalsätzen formuliert und grundsätzlich falsifizierbar.
	sind Veränderungen in der Umwelt der Versuchsperson zwischen zwei Messzeitpunkten, welche die AV zusätzlich beeinflussen können.
	sind die einzelnen Aufgaben und Fragen in Tests und Fragebögen.

	Zeiteinflüsse
	Wissenschaftliche Hypothesen
	Reifungseffekte
	Variablen

	immer gut beobachtbar.
	das Gleiche wie Konstanten.
	latent oder manifest.
	qualitativ oder quantitativ veränderliche Größen.
	veränderliche Größen.

	immer Konstrukte aus der differentiellen Psychologie.
	mind. zweifach gestuft.
	wesentliche Bestandteile von Hypothesen.
	nur quantitativ.
	das Gegenteil von Konstanten.

	als ein Konstrukt
	als ein Beobachtungskriterium
	als eine Beziehung
	als eine veränderliche Größe

	Prädiktor- oder Kriteriums-
	abhängig oder unabhängig
	qualitativ oder quantitativ
	abstrakt oder konkret
	universell oder beschränkt universell

	ist ein Störfaktor.
	ist ein Treatment in einem Experiment.
	soll beeinflusst werden.
	wirkt moderierend in einer Untersuchung.
	wird manipuliert oder selektiert.

	ist die experimentelle Bedingung.
	ist immer zweifach gestuft.
	beeinflusst die Störvariable.
	ist eine Ausprägung, welche gemessen wird.
	beeinflusst die abhängige Variable.

	Organismusvariablen lassen ähnlich wie Reizvariablen Kausalinterpretationen zu.
	Werden nur Organismusvariablen als Einflussfaktoren betrachtet, darf die Untersuchung nicht als experimentell bezeichnet werden, da kausale Interpretationen nicht zulässig sind.
	Organismusvariablen sind natürliche, an die individuelle Person des Probanden gebundene Konstrukte, welche nicht manipulativ variiert werden können.

	muss kontrolliert oder eliminiert werden.
	ist ein wesentlicher Bestandteil von Hypothesen.
	wird von unabhängigen Variablen, Störvariablen und Kovariablen beeinflusst.
	darf sich in einer Untersuchung nicht ändern.
	sollte immer vor der unabhängigen Variable erhoben werden.

	können systematische oder unsystematische Veränderungen der AV bewirken.
	verringern die interne Validität.
	beeinflussen die Ergebnisse eines mangelhaft kontrollierten Experiments.
	sind unabhängige Variablen.
	verringern die Objektivität.

	können Untersuchungsergebnisse uneindeutig machen.
	können durch Randomisierung kontrolliert werden.
	sind abhängige Variablen.
	sollte man während einer Untersuchung stets vernachlässigen.

	sollte man bei der Versuchsplanung auch bedenken.
	gehören zur Gruppe der unabhängigen Variablen.
	werden auch als Drittvariablen bezeichnet.
	kommen in der Praxis nie vor.
	sind Bestandteil der Forschungshypothese.

	vermitteln die Wirkung einer unabhängigen Variable.
	werden im Experiment manipuliert.
	werden im Experiment gemessen.
	verändern die Wirkung einer unabhängigen Variable.

	sind nicht Bestandteil der experimentellen Hypothese.
	treten vor allem bei Forschungen in der Telekommunikationsbranche auf.
	müssen bei der Erklärung von Untersuchungsergebnissen mit bedacht werden
	stehen für den Versuchsleitererwartungseffekt

	werden im Experiment manipuliert.
	verändern die Wirkung einer unabhängigen Variable.
	werden im Experiment gemessen.
	vermitteln die Wirkung einer unabhängigen Variable.

	Alter
	Tageszeit
	Geschlecht
	Kreativität

	Kreativität
	Geschlecht
	Alter
	Tageszeit

	das Geschlecht der Jugendlichen
	habituelle Ärgerintensität und Häufigkeit der Konfrontation mit Ärgersituationen
	die Blutdruckwerte, körperliche Aktivität und Übergewicht

	Müdigkeit
	Schlaf
	Reaktionszeit
	Konzentrationsleistung

	Reaktionszeit
	Konzentrationsleistung
	Müdigkeit
	Schlaf

	Situationen
	Aggressive Verhaltensweisen
	Videospiele
	Frustrierende Situationen

	Videospiele
	Aggressive Verhaltensweisen
	Frustrierende Situationen

	Lernerfolg
	Art des Lernens (Belohnung oder Bestrafung)
	Belohnung
	Bestrafung

	Bestrafung
	Art des Lernens (Belohnung oder Bestrafung)
	Lernerfolg
	Belohnung

	Sättigung der Ratte
	Art des Lernens (Belohnung oder Bestrafung)
	Alter der Ratte
	Sauberkeit des Käfigs
	Gesundheit des Experimentators

	Korrelationsvariablen
	Abhängige Variablen
	Indirekte Variablen
	Anhängliche Variablen
	Störvariablen
	Indiskrete Variablen
	Mediatorvariablen

	Kovariablen
	Stetige Variablen
	Latent-manifeste Variablen
	Unabhängige Variablen
	Modusvariablen
	Dichotome Variablen
	Moderatorvariablen

	Anhängliche Variablen
	Indiskrete Variablen
	Unabhängige Variablen
	Störvariablen
	Moderatorvariablen
	Abhängige Variablen
	Dichotome Variablen

	Mediatorvariablen
	Indirekte Variablen
	Stetige Variablen
	Korrelationsvariablen
	Latent-manifeste Variablen
	Kovariablen
	Modusvariablen

	Störvariablen
	Modusvariablen
	Kovariablen
	Pseudovariablen
	Unabhängige Variablen
	Mediatorvariablen

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 Der folgenden Bereich enthält Fragen zu Variablen der psychologischen Forschung. Alle Fragen sind Multiple Choice Fragen, d.h. es können immer mehrere Antworten richtig sein. Klicken Sie zur Beantwortung einer Frage die korrekten Antwortmöglichkeiten an. Um Ihre Ergebnisse auszuwerten, wählen Sie bitte den Button "Speichern" am unteren Ende der Seite.
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 - nur quantitativ.
 - immer Konstrukte aus der differentiellen Psychologie.
+{Wie lässt sich am treffendsten eine Variable definieren?
+|type="[]"}
+- als ein Konstrukt
++ als eine veränderliche Größe
+- als eine Beziehung
+- als ein Beobachtungskriterium
+{Welche Formen können Variablen annehmen?
+|type="[]"}
+- universell oder beschränkt universell
++ Prädiktor- oder Kriteriums-
++ qualitativ oder quantitativ
++ abstrakt oder konkret
++ abhängig oder unabhängig
 {Welche Variablentypen gibt es nicht?
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 - Kaffeekonsum
 + Müdigkeit
 </quiz>

	Abhängige Variablen
	Störvariablen
	Mittelvariablen
	Drittvariablen
	Reizvariablen
	Organismusvariablen

	ist ein Störfaktor.
	ist die Wirkung in einem Experiment.
	wird selektiert.
	wird gemessen.
	wird manipuliert.

	Kaffeekonsum
	Müdigkeit
	Schlafstörungen
	Konzentrationsleistung
	Depression

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