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- Denkkollektive nach Fleck (23:01, 23. Jan. 2015)
- Kritische Theorie (Frankfurter Schule) (13:39, 24. Jan. 2015)
- Raffinierter Falsifikationismus (Lakatos) (23:08, 24. Jan. 2015)
- Epistemischer Behaviorismus (22:42, 25. Jan. 2015)
- The Two Cultures (01:11, 26. Jan. 2015)
- Therapieansätze (01:58, 26. Jan. 2015)
- Beispielstudien (02:24, 26. Jan. 2015)
- Methodenkombination (02:27, 26. Jan. 2015)
- Geistes- und Naturwissenschaft (20:57, 26. Jan. 2015)
- Psychology's Two Cultures (20:58, 26. Jan. 2015)
- Muskelaktivität (EMG) (23:35, 26. Jan. 2015)
- FMRT (23:35, 26. Jan. 2015)
- Mittelalter (16:59, 27. Jan. 2015)
- Thomas von Aquin (17:04, 27. Jan. 2015)
- William von Ockham (17:06, 27. Jan. 2015)
- Charles Darwin (17:32, 27. Jan. 2015)
- Wilhelm Dilthey (17:35, 27. Jan. 2015)
- Physiologie und Psychophysik (17:43, 27. Jan. 2015)
- Systemtheorie (18:00, 27. Jan. 2015)
- Francis Galton (12:22, 29. Jan. 2015)
- Franz Brentano (12:33, 29. Jan. 2015)
- Gottfried Wilhelm Leibniz (12:39, 29. Jan. 2015)
- Jean Jaques Rousseau (12:44, 29. Jan. 2015)
- Immanuel Kant (12:50, 29. Jan. 2015)
- Galileo Galilei (12:59, 29. Jan. 2015)
- Hippokrates und Galen (13:07, 29. Jan. 2015)
- Methoden-Blödelei (09:50, 30. Jan. 2015)
- Versuchsplanungs-Blödelei (09:57, 30. Jan. 2015)
- Beschreiben (13:07, 1. Feb. 2015)
- Begriffsbildung (13:08, 1. Feb. 2015)
- Verändern (13:10, 1. Feb. 2015)
- Item-Ratekorrektur (13:29, 1. Feb. 2015)
- Schriftliche Befragung (13:47, 1. Feb. 2015)
- Tiefenpsychologie (13:46, 2. Feb. 2015)
- Neurobiopsychologie (14:11, 2. Feb. 2015)
- Konnektionismus (14:13, 2. Feb. 2015)
- Denkpsychologie (14:26, 2. Feb. 2015)
- Elementarismus und experimentelle Psychologie (14:30, 2. Feb. 2015)
- Humanistische Psychologie (14:32, 2. Feb. 2015)
- Grundpositionen in der Antike (14:38, 2. Feb. 2015)
- Kognitivismus (20:33, 2. Feb. 2015)
- Unstrukturiertes Interview (14:59, 5. Feb. 2015)
- Qualitätskriterien (12:19, 10. Feb. 2015)
- Kriterien wissenschaftlicher Qualität (12:20, 10. Feb. 2015)
- Kriterien in der Anwendung (12:20, 10. Feb. 2015)
- Entscheiden (12:20, 10. Feb. 2015)
- Wissenschaftliche Qualität (13:04, 17. Feb. 2015)
- Messtheorie (18:54, 18. Feb. 2015)
- Agentenmodelle (13:18, 25. Feb. 2015)
- Probablistische Stichproben (14:40, 8. Apr. 2015)
- Standardfehler (15:45, 9. Apr. 2015)
- Grundelemente (14:05, 18. Jun. 2015)
- Beta-Fehler (14:07, 18. Jun. 2015)
- Störvariablen (10:44, 19. Jun. 2015)
- Abhängige Variablen (10:45, 19. Jun. 2015)
- Längsschnittuntersuchungen (17:52, 22. Jun. 2015)
- Randomisierungspläne (13:27, 25. Jun. 2015)
- Situationseinflüsse (17:11, 30. Jun. 2015)
- Grundlagen Experimenteller Forschung (17:17, 30. Jun. 2015)
- Forschungsbericht (13:53, 1. Jul. 2015)
- Inhalt (14:04, 1. Jul. 2015)
- Schreibgrundsätze (14:05, 1. Jul. 2015)
- Introduction (14:09, 1. Jul. 2015)
- Results (14:12, 1. Jul. 2015)
- Discussion (14:14, 1. Jul. 2015)
- Titel und Abstract (14:16, 1. Jul. 2015)
- Der Publikationsprozess (14:29, 1. Jul. 2015)
- Präsentationen und Poster (14:34, 1. Jul. 2015)
- Wissenschaftliche Kommunikation (14:48, 1. Jul. 2015)
- Ethik und Forschungsrealität (14:59, 1. Jul. 2015)
- Interessengruppen und Interessenausgleich (15:14, 1. Jul. 2015)
- Ethische Behandlung von Versuchspersonen (15:16, 1. Jul. 2015)
- Vor der Studie (15:18, 1. Jul. 2015)
- Freiwillige Teilnahme (15:19, 1. Jul. 2015)
- Informed Consent (15:21, 1. Jul. 2015)
- Vermeidung von Täuschung (15:38, 1. Jul. 2015)
- Während der Studie (15:40, 1. Jul. 2015)
- Nach der Studie (15:43, 1. Jul. 2015)
- Professionelle und soziale Verantwortung (15:44, 1. Jul. 2015)
- Fehler: Quellen, Korrekturen & Konsequenzen (15:51, 1. Jul. 2015)
- Soziale Pflichten (16:03, 1. Jul. 2015)
- Messen komplexer Merkmale (16:27, 1. Jul. 2015)
- Urteilen (16:27, 1. Jul. 2015)
- Erhebung (16:30, 1. Jul. 2015)
- Methods (16:40, 1. Jul. 2015)
- 18.19.Jahrhundert (16:41, 1. Jul. 2015)
- Verfälschung (16:42, 1. Jul. 2015)
- Johannes Kepler (16:48, 1. Jul. 2015)
- Task-Konstruktion (17:38, 1. Jul. 2015)
- Spannungsfeld qualitativ - quantitativ (16:34, 2. Jul. 2015)
- Geisteswissenschaftliche Grundlagen (16:36, 2. Jul. 2015)
- Kommunikation und Recherche (16:42, 2. Jul. 2015)
- Wissenschaftliches Arbeiten (16:43, 2. Jul. 2015)
- Effektgröße (18:31, 3. Jul. 2015)
- Konvergente Validität (17:59, 8. Jul. 2015)
- Ökologische Validität (17:59, 8. Jul. 2015)
- Ausführungsobjektivität (18:03, 8. Jul. 2015)
- Statistisches Testen (18:05, 8. Jul. 2015)
- Experimentelle Validität (18:12, 8. Jul. 2015)
- Arten von Forschung (18:33, 8. Jul. 2015)
- Leib-Seele-Problem (20:18, 8. Jul. 2015)
- Haupteffekte (20:27, 8. Jul. 2015)
- Triangulation (20:39, 8. Jul. 2015)
- Experimente (20:40, 8. Jul. 2015)
- Zeiteinflüsse (20:47, 8. Jul. 2015)
- Reifung (20:47, 8. Jul. 2015)
- Testeffekte (20:47, 8. Jul. 2015)
- Veränderung der Messinstrumente (20:48, 8. Jul. 2015)
- Messwiederholungspläne (20:51, 8. Jul. 2015)
- Probleme der internen Validität (20:54, 8. Jul. 2015)
- Vorgehen (21:05, 8. Jul. 2015)
- Beispielstudie (21:06, 8. Jul. 2015)
- Versuchsleitereffekt (21:09, 8. Jul. 2015)
- Haupteffekte und Interaktion (21:12, 8. Jul. 2015)
- Aristoteles (08:46, 9. Jul. 2015)
- 16.17.Jahrhundert (08:47, 9. Jul. 2015)
- Francis Bacon (08:48, 9. Jul. 2015)
- Issaac Newton (08:51, 9. Jul. 2015)
- David Hume (08:52, 9. Jul. 2015)
- Franz Josef Gall (08:54, 9. Jul. 2015)
- Experimenteller Regress (13:30, 9. Jul. 2015)
- Kovariablen (13:35, 9. Jul. 2015)
- Konstanthaltung (10:17, 10. Jul. 2015)
- Störvariable in UV Umwandlung (10:17, 10. Jul. 2015)
- Quasi-Experimente (10:18, 10. Jul. 2015)
- Parallelisierung (10:19, 10. Jul. 2015)
- Max-Kon-Min-Prinzip (10:22, 10. Jul. 2015)
- Wege wissenschaftlicher Erkenntnis (13:28, 15. Jul. 2015)
- Quotenstichproben (13:46, 17. Jul. 2015)
- Nicht-probabilistische Stichproben (13:48, 17. Jul. 2015)
- Gelegenheitsstichproben (13:48, 17. Jul. 2015)
- Mehrstufige Stichprobe (13:48, 17. Jul. 2015)
- Klumpenstichprobe (13:49, 17. Jul. 2015)
- Geschichtete Stichprobe (13:49, 17. Jul. 2015)
- Einfache Zufallsstichprobe (13:49, 17. Jul. 2015)
- Probabilistische Stichproben (13:49, 17. Jul. 2015)
- Populationen (13:50, 17. Jul. 2015)
- Kontrollgruppen-Designs (13:59, 17. Jul. 2015)
- Präsentation von Daten (14:07, 17. Jul. 2015)
- Vorhersagen (18:17, 17. Jan. 2016)
- Professionelle Pflichten (23:04, 16. Feb. 2016)
- Tests (23:10, 16. Feb. 2016)
- Skalen (23:18, 16. Feb. 2016)
- Dominanzpaarvergleiche (22:06, 19. Feb. 2016)
- Split-half-Reliabilität (19:09, 17. Apr. 2016)
- Interne Konsistenz: Cronbachs alpha (19:10, 17. Apr. 2016)
- Blockbildendes Merkmal (19:21, 17. Apr. 2016)
- Teilstrukturiertes Interview (18:49, 18. Apr. 2016)
- Wilhelm Wundt (19:15, 18. Apr. 2016)
- EEG (10:11, 19. Apr. 2016)
- Wissenschaftliches Vorgehen (10:23, 19. Apr. 2016)
- Attraktornetze (10:29, 19. Apr. 2016)
- Komputationale Modelle (11:08, 19. Apr. 2016)
- Antike (11:55, 19. Apr. 2016)
- Valide Schlüsse (11:56, 19. Apr. 2016)
- Isaac Newton (12:00, 19. Apr. 2016)
- Biases (12:01, 19. Apr. 2016)
- Tasks (18:25, 19. Apr. 2016)
- Konfidenzintervall (21:20, 16. Mai 2016)
- Messungs-Validität (08:22, 26. Mai 2016)
- Organismusvariablen (08:40, 26. Mai 2016)
- Inhaltsvalidität (08:46, 26. Mai 2016)
- Kriteriumsvalidität (08:52, 26. Mai 2016)
- Small-N-Experimente (12:18, 4. Jul. 2016)
- Small-N-Designs im Vgl. zu (quasi-)experimentellen Designs (12:20, 4. Jul. 2016)
- Validität (10:59, 21. Jul. 2016)
- Eliminierung (09:31, 21. Aug. 2016)
- Theorien (18:13, 27. Aug. 2016)
- Moderator- und Mediatorvariablen (18:27, 27. Aug. 2016)
- Kausalität (19:45, 27. Aug. 2016)
- Korrelations- und Mittelwertsfalle (18:33, 28. Aug. 2016)
- Deskriptive Sichtweise (22:15, 15. Okt. 2016)
- Positivismusstreit (22:26, 15. Okt. 2016)
- Forschungs-Anarchie nach Feyerabend (22:28, 15. Okt. 2016)
- Logischer Positivismus (Wiener Kreis) (22:35, 15. Okt. 2016)
- Ethik (16:53, 11. Dez. 2016)
- Variablen (18:34, 8. Jan. 2017)
- Unabhängige Variablen (19:01, 8. Jan. 2017)
- Konstrukte (19:15, 8. Jan. 2017)
- Hypothesen (20:10, 10. Jan. 2017)
- Auswahlverzerrungen (21:31, 15. Jan. 2017)
- Experimentelle Mortalität (16:30, 18. Jan. 2017)
- Sequenzeffekte (16:34, 18. Jan. 2017)
- Probandeneffekte (17:21, 22. Jan. 2017)
- Nicht-Experimente (17:35, 23. Jan. 2017)
- Forschungsvorgehen (22:54, 25. Jan. 2017)
- Experimentelle Methode (22:54, 25. Jan. 2017)
- Operationalisierung (22:54, 25. Jan. 2017)
- Verifikation und Falsifikation (22:55, 25. Jan. 2017)
- Interne Validität (19:33, 10. Feb. 2017)
- Externe Validität (19:35, 10. Feb. 2017)
- An Versuchen beteiligte Personen (11:20, 13. Feb. 2017)
- Symbolik (11:26, 13. Feb. 2017)
- Konstruktvalidität (12:04, 13. Feb. 2017)
- Unterscheidung qualitativ - quantitativ (12:19, 13. Feb. 2017)
- Ratingskalen (08:23, 12. Apr. 2017)
- Herz-Kreislauf-Aktivität (08:45, 12. Apr. 2017)
- Vorhersage- und Übereinstimmungsvalidität (08:42, 28. Apr. 2017)
- Weitere Validitätsarten (08:43, 28. Apr. 2017)
- Klassische Testtheorie (11:07, 28. Apr. 2017)
- Discounting (21:26, 28. Jul. 2018)
- Mathematische Modelle 2 (21:26, 28. Jul. 2018)
- Reinforcementlearning (21:27, 28. Jul. 2018)
- TVA (21:27, 28. Jul. 2018)
- Attraktornetze 2 (21:29, 28. Jul. 2018)
- Rekurrente Netze (21:29, 28. Jul. 2018)
- Selforganizing Maps (21:29, 28. Jul. 2018)
- Agentenmodelle 2 (21:31, 28. Jul. 2018)
- Dynamischer Denkansatz (21:31, 28. Jul. 2018)
- Simplex & Bounded Simplex (21:34, 28. Jul. 2018)
- Einführung Statistische Modelle (10:46, 27. Aug. 2018)
- Einführung Mathematische Modelle (10:47, 27. Aug. 2018)
- Einführung Komputationale Modelle (10:48, 27. Aug. 2018)
- Reinforcement (11:45, 27. Aug. 2018)
- Supervised (11:45, 27. Aug. 2018)
- Agentenbasierte Modellierung (11:50, 27. Aug. 2018)
- Agentenmodelle - Komputationale Modelle kollektiven Verhaltens (11:50, 27. Aug. 2018)
- Dynamischer Denkansatz - "Thinking in Levels" (11:51, 27. Aug. 2018)
- Synthetische und Explanative Modelle (14:23, 27. Aug. 2018)
- Kognitive Architekturen (14:28, 27. Aug. 2018)
- Auflösung vs. Noise (14:34, 27. Aug. 2018)
- Modellvergleich (14:37, 27. Aug. 2018)
- Problem der freien Parameter (14:38, 27. Aug. 2018)
- Closed Form bzw. Analytisch vs. Numerisch (12:02, 28. Aug. 2018)
- Vorteile formaler Modelle (14:41, 24. Sep. 2018)
- SOAR (17:57, 25. Sep. 2018)
- Mathematische Modelle (16:07, 3. Okt. 2018)
- Algorithmen (13:51, 21. Okt. 2018)
- Gradient Descent (13:52, 21. Okt. 2018)
- Simulated Annealing (13:52, 21. Okt. 2018)
- Qualitativer Modellvergleich (21:06, 25. Okt. 2018)
- Allgemeine Grundpositionen (11:41, 1. Apr. 2019)
- Atomisten (11:42, 1. Apr. 2019)
- Platon (11:44, 1. Apr. 2019)
- 19.20.Jahrhundert (11:46, 1. Apr. 2019)
- Interpretationsobjektivität (00:24, 2. Apr. 2019)
- Vorexperimentelle Designs (15:32, 22. Jul. 2019)
- Aufgaben - Einführung in die Methoden der Psychologie (14:40, 12. Sep. 2019)
- Aufgaben - Kommunikation und Recherche (14:50, 12. Sep. 2019)
- Aufgaben - Theoriebildung und Modellierung (14:50, 12. Sep. 2019)
- Aufgaben - Regressionsanalyse (17:04, 12. Sep. 2019)
- Aufgaben - Geisteswissenschaftliche Grundlagen (19:50, 12. Sep. 2019)
- Aufgaben - Stichproben (12:29, 13. Sep. 2019)
- Aufgaben Max-Kon-Min-Prinzip und Kontrollprinzipien (12:31, 13. Sep. 2019)
- Aufgaben - Nicht-Experimente (14:02, 13. Sep. 2019)
- Aufgaben - Quasi-Experimente (14:18, 13. Sep. 2019)
- Seminaraufgaben - "Einführung in die Methoden der Psychologie und Versuchsplanung" (14:35, 13. Sep. 2019)
- Intelligenztraining (16:07, 13. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben (16:03, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Randomisierungsversuchspläne (20:00, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Schlaf und Reaktionszeiten 1 (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Schlaf und Reaktionszeiten 2 (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Zeitdruck und Fließbandarbeit (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Markennamen (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Motivation am Arbeitsplatz (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Attraktivitätsforschung (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Facial Feedback (Randomisierung) (20:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kognitive Bewertung und Stressreaktion (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stressbedingungen (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Intelligenztraining (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stress und deklaratives Gedächtnis (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Fremdsprachenlernen (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Medieneinfluss (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Teamarbeit (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einsichtiges vs. mechanistisches Lernen (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Verteiltes und massiertes Lernen (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit einer Therapie (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit von neuen Lehrmethoden (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kategoriale und nicht-kategoriale Präsentation von Lehrstoffen (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einfluss von Lärm auf die Konzentrationsleistung (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Frustrations-Aggressions-Hypothese 1 (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Frustrations-Aggressions-Hypothese 2 (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Soziale Unterstützung und Stressreaktion (Randomisierung) (20:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Arbeitszufriedenheit und Aufgabenkomplexität (Randomisierung) (20:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Blockversuchspläne (21:54, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Erkennen kritischer Verkehrssituationen 1 (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Erkennen kritischer Verkehrssituationen 2 (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Furchtreaktion in sozialen Situationen 1 (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Furchtreaktion in sozialen Situationen 2 (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kaffeekonsum und Konzentration (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Aufmerksamkeitseinbußen durch Computerspiele (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kognitive Bewertung und Stressreaktion (Blockbildung) (21:56, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Intelligenztraining (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stress und deklaratives Gedächtnis (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Fremdsprachenlernen (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einsichtiges vs. mechanisches Lernen (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit einer Therapie (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einfluss von Lärm auf die Konzentrationsleistung (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - ADS und Konzentration (Blockbildung) (21:57, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Messwiederholungspläne (22:03, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Zeitdruck bei Fließbandarbeit 1 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Zeitdruck bei Fließbandarbeit 2 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stimmung und Prüfungsleistung 1 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stimmung und Prüfungsleistung 2 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Aufmerksamkeitseinbußen durch Computerspiele (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einfluss von Kaubewegungen auf die Gedächtnisleistung (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Ablenkung im Straßenverkehr (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kaffeekonsum und Konzentration 1 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kaffeekonsum und Konzentration 2 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Frustrations-Aggressions-Hypothese 1 (Messwiederholung) (22:05, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Frustrations-Aggressions-Hypothese 2 (Messwiederholung) (22:06, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - ADS und Konzentration (Messwiederholung) (22:06, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Arbeitszufriedenheit und Aufgabenkomplexität (Messwiederholung) (22:06, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Mehrfaktorielle Versuchspläne (22:10, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Ästhetisches Urteil 1 (mehrfaktoriell) (22:11, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Ästhetisches Urteil 2 (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Ästhetisches Urteil 3 (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Konzentrationsleistung bei Kindern (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Facial feedback und induzierte Stimmungslage (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Persönlichkeit und Lehrmethodeneffekte (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Verbales Konditionieren und Persönlichkeitsunterschiede (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kategoriale Gruppierungstendenzen und subjektive Organisation (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Erkennen kritischer Verkehrssituationen (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Vergleich von Lehrbuchvarianten 1 (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Vergleich von Lehrbuchvarianten 2 (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Semantikgehalt und Aussicht auf Belohnung (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Semantikgehalt und Stimmung (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Antidepressivum und Sport (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Frustrations-Aggressions-Hypothese (mehrfaktoriell) (22:12, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - ADS und Konzentation (mehrfaktoriell) (22:13, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Arbeitszufriedenheit und Aufgabenkomplexität (mehrfaktoriell) (22:13, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kaffeekonsum und Konzentration 1 (mehrfaktoriell) (22:13, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kaffeekonsum und Konzentration 2 (mehrfaktoriell) (22:13, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Ex-Post-Facto Versuchspläne (22:16, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Hirnschädigung und Ecstasy (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Zigarettenkonsum in der Schwangerschaft (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Berufstätigkeit und Lebenszufriedenheit (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Offenheit für Erfahrungen und Kulturvergleich (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Unfallhäufigkeit und Geschlecht (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Verkehrstote und Geschlecht (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Unfallhäufigkeit und Alter (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Mathenote und Gehalt (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wohnverhältnisse und soziale Einstellungen (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Studium und Gehalt (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Erwerbsfähigkeit und seelische Gesundheit (Ex-Post-Facto) (22:17, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Familienstand und seelische Gesundheit (Ex-Post-Facto) (22:18, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kinder und seelische Gesundheit (Ex-Post-Facto) (22:18, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Leistungssport und Konzentration (Ex-Post-Facto) (22:18, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Quasiexperimentelle Versuchspläne (22:20, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Motivation am Arbeitsplatz (quasiexperimentell) (22:21, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Konzentrationsleistung bei Kindern (quasiexperimentell) (22:21, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stress und deklaratives Gedächtnis (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 1 (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 2 (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Schlaf und Reaktionszeiten (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stressbedingungen (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Intelligenztraining (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Fremdsprachenlernen (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einsichtiges vs. mechanistisches Lernen (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Verteiltes und massiertes Lernen (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit einer Therapie (quasiexperimentell) (22:22, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Orientierung im Museum 1 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Orientierung im Museum 2 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Orientierung im Museum 3 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Ablenkung im Straßenverkehr (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einfluss von Kaubewegungen auf die Gedächtnisleistung 1 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einfluss von Kaubewegungen auf die Gedächtnisleistung 2 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Einfluss von Kaubewegungen auf die Gedächtnisleistung 3 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kategoriale und nicht-kategoriale Präsentation von Lehrstoffen (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Alternative Englischlehrmethode 1 (vorexperimentell) (22:27, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Alternative Englischlehrmethode 2 (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kaffeekonsum und Konzentration (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Krankenkasse 1 (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Krankenkasse 2 (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Kognitive Bewertung und Stressreaktion (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Intelligenztraining (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Fremdsprachenlernen (vorexperimentell) (22:28, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgaben - Vorexperimentelle Designs (22:29, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stressbedingungen 1 (vorexperimentell) (22:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Stressbedingungen 2 (vorexperimentell) (22:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Verteiltes und massiertes Lernen (vorexperimentell) (22:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Furchtreaktion in sozialen Situationen (vorexperimentell) (22:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Wirksamkeit von neuen Lehrmethoden (vorexperimentell) (22:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Unterrichtsbeteiligung in gemischten Schulklassen (vorexperimentell) (22:30, 18. Sep. 2019)
- Anwendungsaufgabe - Zeitdruck bei Fließbandarbeit (quasiexperimentell) (23:34, 18. Sep. 2019)
- Aufgaben - Gütekriterien (14:22, 23. Sep. 2019)
- Geschichte - Block 1 (12:07, 12. Okt. 2019)
- Geschichte - Block 2 (20:07, 12. Okt. 2019)
- Geschichte - Block 3 (20:34, 12. Okt. 2019)
- Aufgaben - Versuchspläne (12:30, 21. Okt. 2019)
- Max-Kon-Min-Prinzip und Kontrollprinzipien - Block 1 (12:51, 21. Okt. 2019)
- Max-Kon-Min-Prinzip und Kontrollprinzipien - Block 2 (11:37, 23. Okt. 2019)
- Stichproben - Block 1 (12:56, 29. Okt. 2019)
- Stichproben - Block 2 (13:25, 29. Okt. 2019)
- Aufgaben - Experimente (13:33, 29. Okt. 2019)
- Aufgaben - Experimentelle Versuchspläne (21:36, 29. Okt. 2019)
- Aufgaben - Solomonpläne (22:09, 29. Okt. 2019)
- Aufgaben - Messwiederholungspläne (18:03, 30. Okt. 2019)
- Aufgaben - Blockversuchspläne (18:03, 30. Okt. 2019)
- Aufgaben - Haupteffekte (18:38, 30. Okt. 2019)
- Aufgaben - Interaktionseffekte (19:20, 30. Okt. 2019)
- Aufgaben - Quasiexperimentelle Versuchspläne (19:39, 30. Okt. 2019)
- Aufgaben - Nicht-äquivalentes Kontrolldesign (19:53, 30. Okt. 2019)
- Aufgaben - Vorexperimentelle Designs (18:52, 11. Nov. 2019)
- Offenheit für Erfahrungen und Kulturvergleich (19:58, 11. Nov. 2019)
- Zeitdruck bei Fließbandarbeit 2 (20:09, 11. Nov. 2019)
- Kategoriale Gruppierungstendenzen und subjektive Organisation (20:14, 11. Nov. 2019)
- Arbeitszufriedenheit & Aufgabenkomplexität 2 (20:20, 11. Nov. 2019)
- Arbeitszufriedenheit & Aufgabenkomplexität 1 (20:24, 11. Nov. 2019)
- Stress und deklaratives Gedächtnis 3 (20:33, 11. Nov. 2019)
- Semantikgehalt und Aussicht auf Belohnung (20:43, 11. Nov. 2019)
- MC-Aufgaben Beispielversuchspläne (20:46, 11. Nov. 2019)
- Stress und deklaratives Gedächtnis 1 (20:46, 11. Nov. 2019)
- Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 1 (20:53, 11. Nov. 2019)
- Ästhetisches Urteil 1 (20:58, 11. Nov. 2019)
- Konzentrationsleistung bei Kindern (21:04, 11. Nov. 2019)
- Zigarettenkonsum in der Schwangerschaft (21:08, 11. Nov. 2019)
- Motivation am Arbeitsplatz 1 (21:15, 11. Nov. 2019)
- Schlaf und Reaktionszeiten (12:00, 12. Nov. 2019)
- Furchtreaktion in sozialen Situationen (12:05, 12. Nov. 2019)
- Kognitive Bewertung und Stressreaktion (12:09, 12. Nov. 2019)
- Erkennen kritischer Verkehrssituationen (12:13, 12. Nov. 2019)
- Aufmerksamkeitseinbußen durch Computerspielen (12:17, 12. Nov. 2019)
- Berufstätigkeit und Lebenszufriedenheit (12:21, 12. Nov. 2019)
- Facial Feedback (12:25, 12. Nov. 2019)
- Stress und deklaratives Gedächtnis 2 (12:29, 12. Nov. 2019)
- Zeitdruck bei Fließbandarbeit 1 (12:34, 12. Nov. 2019)
- Frustrations-Aggressions-Hypothese (12:38, 12. Nov. 2019)
- Ästhetisches Urteil 2 (12:43, 12. Nov. 2019)
- Ästhetisches Urteil 3 (12:47, 12. Nov. 2019)
- Kaffeekonsum und Konzentration (12:52, 12. Nov. 2019)
- Zeitdruck bei Fließbandarbeit 3 (12:57, 12. Nov. 2019)
- Stimmung und Prüfungsleistung (13:01, 12. Nov. 2019)
- Hirnschädigung und Ecstasy (13:05, 12. Nov. 2019)
- Motivation am Arbeitsplatz 2 (13:09, 12. Nov. 2019)
- Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 2 (13:13, 12. Nov. 2019)
- Aufgaben - Grundelemente (23:18, 12. Nov. 2019)
- Aufgaben - Statistische Modelle (22:03, 20. Nov. 2019)
- Aufgaben - Fitting & Modellvergleich (12:54, 28. Nov. 2019)
- Aufgaben - Mathematische Modelle (13:02, 28. Nov. 2019)
- Aufgaben - Synthetische Modelle (13:15, 28. Nov. 2019)
- Aufgaben - Randomisierungsversuchspläne (14:43, 28. Nov. 2019)
- Aufgaben - Mehrfaktorielle Versuchspläne (15:24, 28. Nov. 2019)
- Aufgaben - Theoretische Grundlagen Kognitiver Modellierung (18:06, 2. Dez. 2019)
- Aufgaben - Ex-Post-Facto Designs (17:45, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Erhebung (18:39, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Wissenschaftstheorie (18:42, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Spannungsfeld quantitative und qualitative Forschung (18:42, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Hypothesen (18:43, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Beziehungsarten (18:43, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Bedingungsarten (18:44, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Untersuchungsgegenstand Mensch (18:44, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Wissenschaftliches Arbeiten (18:44, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Objektivität, Reliabilität, Validität (18:44, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Interne Validität (18:44, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Externe Validität (18:44, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Physiologie (18:47, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Nominalskala (18:47, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Ordinalskala (18:47, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Intervallskala (18:47, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Verhältnisskala (18:47, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Variablen (18:49, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens (18:53, 12. Dez. 2019)
- Aufgaben - Theorien (14:36, 7. Feb. 2020)
- Aufgaben - Kognitive Modellierung (20:21, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Grundbegriffe der Statistik (20:56, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Befragung (21:17, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Beobachtung (21:17, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Tests (21:18, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Tasks (21:18, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Grundbegriffe Statistik 1 (21:55, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Grundbegriffe Statistik 2 (22:16, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Statistische Grundbegriffe und Grundlagen multivariater Verfahren (22:23, 3. Mär. 2020)
- Aufgaben - Korrelationsanalyse (01:39, 6. Mär. 2020)
- Aufgaben - Einfache lineare Regression (01:47, 6. Mär. 2020)
- Aufgaben - Multiple lineare Regression (02:16, 6. Mär. 2020)
- Aufgaben - Faktorenanalyse (11:27, 6. Mär. 2020)
- Faktorenanalyse (21:36, 10. Mär. 2020)
- Simulationen - Kognitive Modellierung (20:25, 16. Mär. 2020)
- Literatur (23:38, 16. Mär. 2020)
- Fragen (14:53, 17. Mär. 2020)
- Grundlagen multivariater Verfahren (15:13, 18. Mär. 2020)
- Korrelationsanalyse (15:14, 18. Mär. 2020)
- Einfache lineare Regression (15:14, 18. Mär. 2020)
- Multiple lineare Regression (15:15, 18. Mär. 2020)
- Simulationen - Statistische Grundbegriffe und Grundlagen multivariater Verfahren (16:49, 18. Mär. 2020)
- Videos (16:49, 18. Mär. 2020)
- Grundbegriffe der Statistik (19:04, 18. Mär. 2020)
- Grundlagen von Signifikanztests (19:08, 18. Mär. 2020)
- Stichprobenumfangsplanungen (19:09, 18. Mär. 2020)
- Resampling-Verfahren (19:10, 18. Mär. 2020)
- Robustheits- und Power-Vergleiche (19:10, 18. Mär. 2020)
- Quantitativer Modellvergleich (14:57, 4. Apr. 2020)
- Simulationen (16:33, 11. Mai 2020)
- Beschreibung von Ergebnissen (10:55, 5. Nov. 2021)
- Sequenzielles Kohortendesign (11:23, 5. Nov. 2021)
- Prävalenz und Inzidenz (16:23, 5. Nov. 2021)
- Forschung nach Kontrollierbarkeit (15:21, 8. Nov. 2021)
- Wiederholungsmessung (15:32, 8. Nov. 2021)
- Hauptseite (22:20, 10. Nov. 2021)
- Modellierungsregeln (12:31, 12. Nov. 2021)
- Deltaregel (12:43, 12. Nov. 2021)
- Stichproben (17:15, 13. Nov. 2021)
- Querschnittuntersuchungen (19:14, 13. Nov. 2021)
- Modelltypen (19:20, 13. Nov. 2021)
- Eliminativer Materialismus (16:16, 15. Nov. 2021)
- Solipsismus (17:00, 15. Nov. 2021)
- Interaktionismus (17:06, 15. Nov. 2021)
- Erklären (11:09, 17. Nov. 2021)
- Beobachtung (00:23, 18. Nov. 2021)
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