Tests: Unterschied zwischen den Versionen
Diana (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Diana (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| (Eine dazwischenliegende Version desselben Benutzers wird nicht angezeigt) | |||
| Zeile 5: | Zeile 5: | ||
Es lassen sich verschiedene Arten unterscheiden: | Es lassen sich verschiedene Arten unterscheiden: | ||
'''Psychometrische''' Tests enthalten standardisierte | '''Psychometrische''' Tests enthalten standardisierte Items, d.h. die Antwortmöglichkeiten sind hier klar vorgegeben. Dies erhöht die [[Objektivität]] und die [[Reliabilität]]. Für eine hohe [[Validität]] sind entsprechend intensive Vorarbeiten nötig da diese sonst eventuell leidet (da Versuchspersonen in ihrer Reaktion eingeschränkt sind). | ||
Innerhalb der psychometrischen Tests, kann man wiederum zwischen Leistungs- und Persönlichkeitstests unterscheiden. | Innerhalb der psychometrischen Tests, kann man wiederum zwischen Leistungs- und Persönlichkeitstests unterscheiden. | ||
<br/>'''Leistungstests''' bestehen aus Items, für welche es objektiv „richtige“ Antworten gibt. Sie können entweder als Speed-Tests realisiert werden(bei welchen Teilnehmer nur eine begrenzte Anzahl an Items in der vorgegebenen Zeit schaffen) oder als Power-Tests (bei denen die Schwierigkeit der Fragen immer weiter ansteigt, bis der Teilnehmer keine Lösung mehr findet). | <br/>'''Leistungstests''' bestehen aus Items, für welche es objektiv „richtige“ Antworten gibt. Sie können entweder als Speed-Tests realisiert werden(bei welchen Teilnehmer nur eine begrenzte Anzahl an Items in der vorgegebenen Zeit schaffen) oder als Power-Tests (bei denen die Schwierigkeit der Fragen immer weiter ansteigt, bis der Teilnehmer keine Lösung mehr findet). | ||
| Zeile 22: | Zeile 22: | ||
---- | ---- | ||
''Eine kurze und unterhaltsame Information in Videoform über Tests (insbesondere Intelligenztests)finden Sie [https://www.youtube.com/watch?v=75g4d5sF3xI&index=24&list=PL8dPuuaLjXtOPRKzVLY0jJY-uHOH9KVU6 hier].'' | ''Eine kurze und unterhaltsame Information in Videoform über Tests (insbesondere Intelligenztests) finden Sie [https://www.youtube.com/watch?v=75g4d5sF3xI&index=24&list=PL8dPuuaLjXtOPRKzVLY0jJY-uHOH9KVU6 hier].'' | ||
Aktuelle Version vom 16. Februar 2016, 22:10 Uhr
Unter Tests versteht man generell eine objektive, genormte Messmethode zur Erhebung von Individualdaten.
Es lassen sich verschiedene Arten unterscheiden:
Psychometrische Tests enthalten standardisierte Items, d.h. die Antwortmöglichkeiten sind hier klar vorgegeben. Dies erhöht die Objektivität und die Reliabilität. Für eine hohe Validität sind entsprechend intensive Vorarbeiten nötig da diese sonst eventuell leidet (da Versuchspersonen in ihrer Reaktion eingeschränkt sind).
Innerhalb der psychometrischen Tests, kann man wiederum zwischen Leistungs- und Persönlichkeitstests unterscheiden.
Leistungstests bestehen aus Items, für welche es objektiv „richtige“ Antworten gibt. Sie können entweder als Speed-Tests realisiert werden(bei welchen Teilnehmer nur eine begrenzte Anzahl an Items in der vorgegebenen Zeit schaffen) oder als Power-Tests (bei denen die Schwierigkeit der Fragen immer weiter ansteigt, bis der Teilnehmer keine Lösung mehr findet).
Persönlichkeitstest erfassen Motive und Einstellungen – hier gibt es keine richtigen oder falschen Antworten. Persönlichkeitstests erfassen das entsprechende Merkmal entweder über eine Selbsteinschätzung - die subjektiv und dadurch anfällig für Verfälschungist - oder durch indirekte Fragen - welche die Messintention verschleiern und somit einigermaßen objektiv sind.
IQ-Tests zählen zu den Leistungstests, während der NEO-FFI ein Persönlichkeitstest ist.
Projektive Tests sind im Gegensatz zu den psychometrischen deutlich weniger strukturiert. Sie geben dem Testteilnehmer viel Freiheit und können so auf eine inhaltliche hohe Validität hoffen - wobei allerdings dann in der Auswertung großer Aufwand notwendig ist, um Reliabilität und Objektivität sicherzustellen.
Typische Beispiele wären der Rohrschachtest (die bekannten „Tintenklekse“) und der Thematische Apperzeptionstest (TAT).
Die Entwicklung eines Tests ist recht aufwändig und umfasst mehrere einzelne Schritte (siehe Testkonstruktion und Skalierung).
Letzten Endes sollte ein Test möglichst normierten Antwortvorgaben besitzen, da dies zu größtmöglicher Objektivität führt. Um verschiedensten Verzerrungen vorzubeugen, müssen Ratekorrekturen und Maßnahmen gegen verschiedene Quellen der Testverfälschung berücksichtigt werden.
Eine kurze und unterhaltsame Information in Videoform über Tests (insbesondere Intelligenztests) finden Sie hier.