Aufgaben - Interne Validität

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1 Die interne Validität gibt an, ...

	ob Untersuchungsergebnisse auf eine Verursachung durch die UV zurückgeführt werden können.
	wie viele Versuchspersonen bei der zweiten Messung ausgefallen sind.
	ob mögliche Störeinflüsse ausgeschlossen werden können.
	ob Untersuchungsergebnisse eindeutig interpretierbar sind.
	ob Untersuchungsergebnisse auf andere Personen generalisiert werden können.
	wie repräsentativ Untersuchungsergebnisse sind.

2 Die interne Validität wird beeinflusst durch:

	Zeiteinflüsse
	Halo-Effekt
	Reifung
	Interferenzen mehrfacher Behandlungen
	Statistische Regression
	soziale Erwünschtheit

3 Die interne Validität wird beeinflusst durch:

	Stichprobenfehler
	Testeffekte
	Hawthorne-Effekt
	Experimentelle Mortalität
	Reaktivität der Untersuchungsbedingungen
	Auswahlverzerrung
	Veränderung der Messinstrumente

4 Welche sind keine Einflussfaktoren auf die Interne Validität?

	Interferenzen mehrfacher Behandlungen
	Experimentelle Mortalität
	Auswahlverzerrung
	Statistische Regression
	Testeffekte
	Stichprobenfehler
	Zeiteinflüsse
	Reifung
	Reaktivität der Untersuchungsbedingungen
	Veränderung der Messinstrumente

5 Welches sind Einflussgrößen auf die interne Validität von psychologischen Untersuchungen?

	die Art der Zuteilung von Vpn auf die Versuchsgruppen
	die Tendenz der Veränderung extremer Ausgangswerte in Richtung Mittelwert
	die Ausfallrate von Versuchspersonen
	das Skalenniveau der Messwerte
	die Sensibilisierung der Vpn auf das Treatment durch eine Vorhermessung

6 Welche Aussagen sind richtig?

	Je höher die interne Validität, umso höher die externe Validität.
	Je niedriger die interne Validität, umso höher die externe Validität.
	Interne Validität und externe Validität sind immer gleich hoch.
	Maßnahmen, welche die interne Validität steigern, verringern oft die externe Validität.
	Maßnahmen, welche die externe Validität steigern, verringern oft die interne Validität.
	Ohne ausreichende interne Validität ist die externe Validität nicht gegeben.

7 Auswahlverzerrungen sind...

	dann gegeben, wenn sich Versuchs- und Kontrollgruppen bereits vor der Untersuchung in mind. 1 relevanten Merkmal unterscheiden.
	Verzerrungen aufgrund des Ausfalls von Versuchspersonen innerhalb einer langen Untersuchung.
	Testeffekte.
	Selektionseffekte.
	Verzerrungen aufgrund von selektiven Stichproben.
	Verzerrungen aufgrund der Veränderungen von Versuchspersonen (z.B. durch Lernen oder Ermüdung).

8 Experimentelle Mortalität bezeichnet...

	einen Ausfall von Versuchspersonen z.B. durch Umzug.
	das Versterben von Versuchspersonen aufgrund von gefährlichen und unethischen Experimenten.
	Veränderungen innerhalb der Person.
	eine Verzerrung aufgrund von selektiven Stichproben.
	eine Einschränkung der internen Validität.
	eine Einschränkung der externen Validität.

9 In welchen Fällen können sich so genannte "experimentelle Einbußen" nachteilig auf die interne Validität einer Untersuchung auswirken?

	wenn sie nur in der Versuchsgruppe auftreten
	wenn sie Versuchs- und Kontrollgruppen gleichermaßen betreffen
	wenn sie in Versuchs- und Kontrollgruppen unterschiedlich sind
	wenn sie nur in der Kontrollgruppe auftreten

10 Selektionseffekte sind…

	Auswahlverzerrungen.
	dann gegeben, wenn sich Versuchs- und Kontrollgruppen bereits vor der Untersuchung in mindestens einem relevanten Merkmal unterscheiden.
	Verzerrungen aufgrund der Veränderungen von Versuchspersonen (z.B. durch Lernen oder Ermüdung).
	Verzerrungen aufgrund von selektiven Stichproben.
	Einflussfaktoren auf die interne Validität.
	Verzerrungen aufgrund des Ausfalls von Versuchspersonen innerhalb einer langen Untersuchung.

11 Reifung bezeichnet…

	Veränderungen außerhalb der Person.
	Veränderungen z.B. durch veränderte Jahreszeiten.
	eine Einschränkung der externen Validität.
	Veränderungen z.B. durch Lernen.
	Veränderungen innerhalb der Person.
	eine Einschränkung der internen Validität.

12 Die interne Validität von Untersuchungsergebnissen kann durch verschiedene Faktoren beeinflusst werden, unter anderem auch durch "Zeiteinflüsse" und "Reifung". Welche der folgenden Aussage(n) ist / sind korrekt?

	Zeiteinflüsse beeinflussen das Untersuchungsergebnis stark, Reifungseinflüsse dagegen nur schwach.
	Die Ursache der Reifung liegt in der Person, die für die Zeiteinflüsse in der Umgebung.
	Es sind Bezeichnungen für denselben Sachverhalt.
	Zeiteinflüsse sind durch den Versuchsleiter kontrollierbar, der Einfluss der Reifung nicht.

13 Reifung (maturation) als ein Faktor, der die Untersuchungsergebnisse in unerwünschter Weise mitbestimmen kann…

	ist ein Einfluss, der zwischen zwei zeitlich auseinanderliegenden Messungen zusätzlich zur Variation der unabhängigen Variablen auf die abhängige Variable einwirken kann.
	ist die Tendenz einer Person, sich bei einer extremen Merkmalsausprägung in der Erstmessung in nachfolgenden Tests dem Gruppenmittel zu nähern.
	bedeutet, dass die Messung an sich Einfluss auf die abhängige Variable hat.
	ist z.B. durch die Bildung einer zusätzlichen Untersuchungsgruppe zur Experimentalgruppe - einer Kontrollgruppe - zu kontrollieren.
	wird definiert als biologisch-psychologische Veränderungen, die zwischen den Messungen innerhalb der Versuchspersonen auftreten.

14 Testeffekte liegen vor, wenn…

	sich die untersuchten Gruppen bereits vor der Untersuchung in einem relevanten Merkmal unterschieden haben.
	Versuchspersonen bei einer zweiten Messung ausgefallen sind.
	der Test selbst das zu Messende beeinflusst.
	Veränderungen innerhalb der Person auftreten.

15 Testeffekte können Untersuchungsergebnisse in unerwünschter Weise mitbestimmen. Diese Effekte…

	kann man durch Einführung einer unbehandelten Kontrollgruppe im prä-post-Test-Design kontrollieren
	bedeuten, dass zwischen den Meßzeitpunkten innerhalb der Versuchsteilnehmer biologisch- psychologische Veränderungen auftreten
	bedeuten, dass zwischen zwei zeitlich auseinanderliegenden Messungen zusätzlich zur Variation der unabhängigen Variablen auf die abhängige Variable äußere Einflüsse einwirken
	bedeuten, dass die Messung an sich Einfluß auf die abhängige Variable hat

16 Statistische Regression muss beachtet werden, wenn…

	bei einer zweiten Messung eine Tendenz der Messwerte zur Mitte verzeichnet werden kann, die nicht auf die UV zurückzuführen ist.
	Extremgruppen untersucht werden.
	einige der Versuchspersonen an einer zweiten Messung nicht mehr teilnehmen.
	Lerneffekte und Ermüdungseffekte die Ergebnisse der Nachhermessung verzerren.

17 Kreuzen Sie alle Bedingungen an, die notwendig sind, damit ein Regressionseffekt als Störfaktor der internen Validität in Erscheinung treten kann.

	Es müssen mindestens 2 Gruppen am Experiment teilnehmen.
	Die Zeitabstände zwischen den Messungen müssen weit auseinander liegen.
	Mindestens eine Versuchsgruppe muss eine Extremgruppe sein.
	Das Messinstrument darf keine perfekte Auswertungsobjektivität aufweisen.
	Die Vpn müssen 2 mal gemessen werden.

18 Zeiteinflüsse sind…

	eine Einschränkung der externen Validität.
	Veränderungen z.B. durch Lernen.
	eine Einschränkung der internen Validität.
	Veränderungen z.B. durch veränderte Jahreszeiten.
	Veränderungen innerhalb der Person.
	Veränderungen außerhalb der Person.

19 Zeiteinflüsse (history) können Untersuchungsergebnisse in unerwünschter Weise mitbestimmen. Diese Effekte bedeuten, dass…

	zwischen den Meßzeitpunkten innerhalb der Versuchsteilnehmer biologisch-psychologische Veränderungen auftreten.
	die Messung an sich Einfluss auf die abhängige Variable hat.
	zwischen zwei zeitlich auseinanderliegenden Messungen zusätzlich zur Variation der unabhängigen Variablen auf die abhängige Variable äußere Einflüsse einwirken.

20 Was gibt an, ob die Ergebnisse einer Untersuchung auf die Manipulation einer UV zurückgeführt und mögliche Störeinflüsse ausgeschlossen werden können?

	Interne Validität
	Externe Validität
	Objektivität
	Retestreliabilität

21 Interne Validität…

	liegt immer dann vor, wenn Daten unabhängig vom Forscher zustande kommen.
	gibt an, ob die Ergebnisse einer Untersuchung auf die Manipulation einer UV zurückgeführt und mögliche Störeinflüsse ausgeschlossen werden können.
	bezeichnet die Generalisierbarkeit und Repräsentativität von Untersuchungsergebnissen. Das heißt, ob von dem erhobenen Verhalten auf Verhalten über die Untersuchungssituation, die Versuchspersonen und den Untersuchungszeitraum hinaus generalisiert werden kann.
	bezeichnet die Überlagerung von Effekten verschiedener unabhängiger Variablen und Kovariablen.

22 In der Entwicklungspsychologie werden Längsschnittuntersuchungen durchgeführt, die mitunter mehr als 10 Jahre dauern (z. B. Aggressivitätsentwicklung vom Säugling bis zum Erwachsenen). An einer repräsentativen Stichprobe in der BRD sei eine derartige Studie durchgeführt worden, wobei über einen Zeitraum von 20 Jahren jährlich die Aggressivität gemessen wurde. Mit welchem/welchen der folgenden Störfaktor(en) muss man rechnen?

	Regressionseffekt
	Änderung der Messinstrumente
	experimentelle Einbußen
	Selektionseffekt
	Testeffekte

23 Untersucht werden soll, ob durch ein bestimmtes Lernprogramm ein Zuwachs der Intelligenz zu verzeichnen ist. Dazu lässt man vor Versuchsbeginn die Teilnehmer(innen) einen Intelligenztest bearbeiten. Nach Absolvierung des Lernprogramms wird wiederum die Intelligenz gemessen, mit dem gleichen Verfahren, das vor Beschäftigung mit dem Lernprogramm verwendet wurde. Es zeigt sich ein Anstieg des durchschnittlichen IQ von 104 auf 112 Punkte.

	Im angeführten Beispiel sind Reifungseffekte (maturation) kontrolliert.
	Um die Verbesserung des IQ auf das Lernprogramm zurückführen zu können, ist eine Kontrollgruppe erforderlich.
	Im angeführten Beispiel sind Testeffekte (testing) kontrolliert.
	Aus diesem Ergebnis kann man eindeutig schließen, dass das durchgeführte Lernprogramm zu einer Verbesserung des IQ führt.
	Im angeführten Beispiel sind Zeiteffekte (history) kontrolliert.
	Aus diesem Ergebnis kann man nicht eindeutig schließen, dass das durchgeführte Lernprogramm zu einer Erhöhung des IQ führt.

Welche Aussage charakterisiert den nachfolgenden Versuchsplan zutreffend?