Anwendungsaufgaben - Quasiexperimentelle Versuchspläne: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Wehner (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Wehner (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 8: | Zeile 8: | ||
:*Zeitdruck bei Fließbandarbeit | :*Zeitdruck bei Fließbandarbeit | ||
:*Motivation am Arbeitsplatz | :*Motivation am Arbeitsplatz | ||
:*Konzentrationsleistung bei Kindern | :*Konzentrationsleistung bei Kindern | ||
:*Stress und deklaratives Gedächtnis | :*Stress und deklaratives Gedächtnis | ||
:*Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 1 | :*Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 1 | ||
:*Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 2 | :*Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 2 | ||
Version vom 18. September 2019, 20:51 Uhr
Die folgenden Übungen beschäftigen sich mit quasiexperimentellen Versuchsplänen. Möchten Sie sich vor der Bearbeitung der Anwendungsaufgaben noch einmal genauer mit den theoretischen Grundlagen dieser Art von Versuchsplänen beschäftigen, können Sie die entsprechenden Seiten über den folgenden Link bzw. die linke Navigationsleiste erreichen.
Die folgenden Links führen Sie direkt zu den Anwendungsaufgaben:
- Zeitdruck bei Fließbandarbeit
- Motivation am Arbeitsplatz
- Konzentrationsleistung bei Kindern
- Stress und deklaratives Gedächtnis
- Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 1
- Wirksamkeit neuer Lehrmethoden 2
- Schlaf und Reaktionszeiten
- Stressbedingungen
- Intelligenztraining
- Fremdsprachenlernen
- Einsichtiges vs. mechanistisches Lernen
- Verteiltes und massiertes Lernen
- Wirksamkeit einer Therapie