Aufgaben - Ethik

Aufgaben die sich mit Ethik beschäftigen! Siehe unten

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1 Die Täuschung der Versuchspersonen…

	… ist ein legitimes Mittel
	… sollte weitestgehend vermieden und nur in notwendigen Fällen angewandt werden. ®
	… ist moralisch unbedenklich, solange kein psychischer und physischer Schaden dadurch entsteht.
	… sollte so oft wie möglich eingesetzt werden, um jeglichen Verzerrungen vorzubeugen („gekünsteltes Verhalten“).

2 Die freiwillige Teilnahme besagt…

	Substrate – Agenten – Intra-Agenten Prozesse – Inter-Agenten Prozesse
	Inter-Agenten Prozesse – Substrate – Agenten - Intra-Agenten Prozesse
	Substrate – Intra-Agenten Prozesse – Agenten – Inter-Agenten Prozesse
	… dass die Versuchsperson am Anfang einmal zustimmen muss.
	… dass die Versuchsperson nach Information und schriftlicher Einwilligung vertraglich an die Fertigstellung des Experiments gebunden ist und ein frühzeitiger Abbruch nicht möglich ist.
	Intra-Agenten Prozesse – Agenten – Inter-Agenten Prozesse – Substrate
	… der Versuchsleiter auch während des Experiments einen möglichen Abbruch anbieten soll, sobald ein Unwohlsein der VP bemerkt wird.
	Inter-Agenten Prozesse – Agenten – Intra-Agenten Prozesse – Substrate
	… dass nach Einwilligung der Versuchsleiter die Versuchsperson zum Weitermachen ermutigen soll um eine möglichst realistische Situation zu kreieren.

3 Was versteht man in der Modellierung unter Sparsamkeit?

	Das Modell verwendet möglichst wenige mathematische Formeln.
	Das Modell stellt möglichst wenige, dafür aber sehr konkrete Vorhersagen.
	Das Modell bezieht möglichst wenige Annahmen mit ein.

4 Welche Aussagen zur Einteilung von Modellen sind richtig?

	Formalmodelle lassen sich laut Dawson in statistische, mathematische und explanative / synthetische Modelle einteilen.
	Formalmodelle bestehen aus mathematischen Gleichungen oder sind Computerprogramme.
	Formalmodelle sind in der Psychologie noch am weitesten verbreitet, verlieren aber gegenüber Verbalmodellen zunehmend an Gewicht.
	Realmodelle sind realistische Veranschaulichungen von realen Systemen, z.B. eine Modelleisenbahn oder ein architektonischer Gebäudeentwurf.

5 Durch welche Schritte werden die Erkenntnisziele der Modellierung erfüllt?

	Indem wir sowohl Realsystem als auch Modell als datengenerierende Systeme verstehen und deren Randbedingungen (Experiment, Parameter) manipulieren, können wir durch Vergleich ihrer Daten die gegenseitige Relation einschätzen.
	Die Manipulation der Randbedingungen hilft nicht nur dabei, die Passung der System- und Modelldaten zu bestimmen, sondern auch neuartige Vorhersagen zu liefern.
	Für die Relation zwischen Modell und Realsystem sind keine gemessenen oder simulierten Daten erforderlich, solange das Modell in sich (logisch) widerspruchsfrei ist.

6 Welche Aussagen beschreiben korrekt den Modellierungsprozess?

	Beim deduktiven Ansatz entwickelt man aus der Analyse der gemessenen Systemdaten ein Modell, welches das System am besten beschreibt.
	Über den Vergleich der Systemdaten mit den Simulationsdaten können Schlussfolgerungen über die Güte des Modells getroffen werden.
	Simulationsmodelle können abstrakte Modellannahmen in ihrer Schlüssigkeit verifizieren oder falsifizieren. Dies bezeichnet man als proof-of-concept.
	Deduktion bedeutet, aus einem Modell Schlussfolgerungen auf erwartete Daten zu ziehen.